《沙漠之舟》教学设计

时间:2024-07-07 12:49:40
《沙漠之舟》教学设计

《沙漠之舟》教学设计

作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编收集整理的《沙漠之舟》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《沙漠之舟》教学设计1

本课教材分析:

《沙漠之舟》是第8单“舟船”中的一篇主体课文。这是一篇描写动物的说明文,课文以“沙漠之舟”为题,着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠,被称为“沙漠之舟”的原因。这篇文章共有四个自然段,按照内容的不同分为两部分。第一部分是第1自然段,主要讲骆驼适应沙漠生活的原因。课文在介绍骆驼适应环境的独特身体特点的过程中,也展示出沙漠广阔无垠、干旱炎热、缺少水草、风大沙烫、沙地松软的特点。

第二部分是第2―4自然段,主要介绍骆驼成为沙漠之舟的原因。这三个自然段从不同方面(给人带路,预报大风,驮运货物)介绍骆驼在沙漠中的重要作用。所以人们把它看作是沙漠之海里的航船,称它为“沙漠之舟”。两部分内容有密切的联系,正因为骆驼适应沙漠的恶劣环境,能在沙漠中畅通无阻,所以才能当之无愧地被称为“沙漠之舟”。

学生状况分析:

学生已初步读了课文,学习了生字和文中的词语,查找了资料,并对资料进行了初步的分析。学生对这篇课文很有兴趣。

教学目标:

1、学习课文,了解骆驼适应沙漠生活的生理特点,明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。

2、学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。

3、能将课后资料进行修改,插入课文相关段落,完善和补充课文内容。

教学准备:课件(有关骆驼生理特点的图片)

教学过程:

一、导入这节课我们学习《沙漠之舟》这篇课文,请大家齐读课题。

二、学习课文

1、请同学们打开书P65,快速地读一遍课文,想一想你读懂了什么?(生读课文)

谁来说说自己读懂了什么?(学生自由发言:我读懂了文章中介绍了骆驼的生理特点和它能为人们服务,做事。)根据学生的发言,板书:生理特点做事

2、请你分别找一找这两部分内容在课文中的哪些段落?说给大家听。

(文章第1自然段写了骆驼的生理特点,文章的第2―4自然段写了骆驼为人们做事。)

3、你读书很认真,说得非常准确。我们就按照课文介绍的顺序,先来深入地学习第1自然段。这一部分,请同学们自学,谁来读读学习提示?(出示课件:学习提示1、默读课文第一自然段。2、用“”画出骆驼的生理特点,用“?n?n”画出它的作用。3、试着填表(用简练的词语)。

沙漠环境 骆驼的生理特点 作用

宽广无边 身体很高,脖子很长能看到很远的地方

风沙大 鼻孔能紧闭 防风沙

沙子滚烫 腿上有胼胝 不会烫伤

沙子松软 脚掌又宽又厚,脚趾分开 不会陷进沙子里

缺少水草 驼峰把养料变成脂肪 用积蓄维持生命

学生自学,老师巡视。及时解决问题,鼓励学生。(表扬能按课文介绍的顺序进行填表)

下面我们来汇报学习的情况。

(课件:表格)

(1)我们在汇报时,尽量按照课文介绍的顺序来说。学生汇报:缺水嗅觉找水源

你能找出写这一特点的句子来读一读吗?学生读句子。

风沙鼻孔紧闭防风沙

骆驼的鼻孔闭起来是什么样子,想不想看看?(课件:图片)

鼻孔里面有个能自动关闭的瓣膜。觉得有意思吗?我们继续往下谈。

滚热胼胝不会烫伤

请你给大家读一读。指导朗读“就是……也”(2―3人)及时鼓励学生。

松软脚掌不会陷进去

我们来看看骆驼的脚掌吧!(课件:图片)

骆驼还有一种很神奇的生理特点,谁知道?

缺水草驼峰维持生命

①我们先来看看骆驼的驼峰。(课件:图片)

②驼峰有什么神奇的?谁来读读书上是怎样说的。

③猜一猜,骆驼能多长时间不喝水?学生说课后的资料。

(半个月不喝水,而且在50度高温下,缺水的时候还能坚持行走45天。要是有青饲料吃,大家再猜猜,它能多长时间不喝水?二个月滴水不沾。)

④它为什么这么神奇?生:它的驼峰里藏着脂肪,我查了资料,这些脂肪能转化成水分供给身体需要,它是“固体水库”。

你们谈得真好,说到这儿,有什么感受吗?学生自由发言。

骆驼和驼峰多神奇呀!要是没有驼峰,骆驼真的很难适应沙漠缺少水草的环境。谁愿意把描写驼峰的几句话读给大家听听。

(2)课文向我们介绍了骆驼的生理特点,正因为它具备这些特点,所以才能适应沙漠这种恶劣的自然环境。板书:适应环境

谁愿意完整地把这个自然段读一读。

(3)谁能说说下面的句子怎样填写?(课件:句子)

把句子补充完整。

①因为骆驼的脚掌又宽又厚,走路的时候,两个脚趾分开,所以。

②因为骆驼_______,所以趴在被太阳晒得滚热的沙子上,也不会烫伤。

③骆驼之所以能找到水源,是因为。

象这样因果关系的句子以后我们还会遇到,这样的句子说理非常的清晰。

4、我们通过自学、交流的方式学习了课文的第一部分,知道了骆驼的生理特点,能适应沙漠的环境,正因如此,它才能为人们做事。骆驼 对于人们在沙漠中的活动都有哪些帮助呢?自己轻声地读一遍2、3、4自然段。你对哪一点印象最深就来谈哪一点。

学生说:(1)骆驼能给人们带路。读原文,说体会。板书:带路

(2)报警。骆驼长期生活在沙漠中,对沙漠环境非常熟悉,练就了本领。读原文。板书:报警(3)驮东西。读原文,说一说。板书:驮东西

小结:骆驼能为人们带路、报警、驮东西,是因为它自身的生理特点能适应环境,所以才能为人们做那么多的事,人们称骆驼是沙漠里重要的交通工具。板书:交通工具

5、课文学到这里,还有什么不懂的问题吗?

为什么把骆驼称为沙漠之舟?你能给课文换个题目吗?

三、拓展

这节课就要结束了,你们喜欢骆驼吗?有一首小诗送给同学们,能让大家更深入地了解骆驼。(课件:诗)四腿长长脖子弯,背上驮着两座山。/ 膝盖上面带软垫,大脚掌儿分两半。/ 眼睛外面挂窗帘,鼻孔有门能开关。/ 冬天翻穿大皮袄,夏天又把单衣换。/ 一次吃饱水和草,几天不饿口不干。/ 担上重担走沙漠,不怕烈日和风寒。/ 它的名字叫骆驼,外号“沙漠里的船”。

板书: 沙漠之舟

带路

……此处隐藏11451个字……cāo)

5.补充词语。

长途( )涉 日夜( )程 ( )暑严( ) ( )边无际

( )天( )地 人烟( )少 清脆( )耳 恰如其( )

(四)熟读课文。

1.采用各种形式:开火车读,小组读。

2.每组推选最棒的同学朗读课文。

(五)布置作业:

查找有关骆驼的资料。

第二课时

一.教学目标:

(一)理解课文内容,会填表。

(二)体会作者对骆驼的赞美之情。

二.教学重点:

理解课文内容,会填表。

  三.教学难点:

体会作者对骆驼的赞美之情。

四.教学过程:

(一)复习导入

1.“沙漠之舟”指的是什么?课文从哪几方面来写它是“

沙漠之舟”的?

2.指名回答。

  (二)学习课文。

1.第一方面:骆驼的外型特点。

(1)指名读,画出描写骆驼外型特点的词句。

(2)出示句子,说出表现其什么特点?

A它那高大的背,仿佛凸起的小山。它那四条粗壮的腿,走路并不笨拙。

写出骆驼(形体高大但不笨拙)的特点

B它日夜兼程走在浩瀚的沙海中,连续多少个昼夜都不喝一滴水,只要能吃上一些粗糙的沙漠植物,就很满足了。

写出骆驼(耐饥耐渴)的特点

C不怕路途遥远,哪管酷暑严寒,就凭这足够的耐力,它能战胜一切困难!

写出骆驼(不怕困难、坚强)的特点。

(3)齐读第一段

2.学习第二方面:骆驼特殊的生理构造适合沙漠生活

(1)人们为什么称它是“沙漠之舟”?

(主要是它具备了生活在沙漠恶劣环境的特殊生理构造)

(2)看录像:a形容一下沙漠怎样恶劣?

b描绘一下录像中骆驼的生理构造的作用

(3)学生自学:a分组学习

b边读边讨论

c填表

出示骆驼号称“沙漠之舟”

特殊生理构造

适合沙漠生活

成为交通工具

厚厚的肉脚垫

不会陷入沙窝

长途跋涉在沙漠中,不停地为人们运送东西。

长长的眼睫毛

可以阻挡风沙

鼻子能张能合

沙尘难以侵入

背上的“小山峰”

贮存食物和水分

敏感的细胞

能为人们找到水源

(4)检查自学情况

a指名出示自己所填的表格

b并用“因此”或“由于”将句子连起来

如:由于骆驼有厚厚的肉脚垫,因此不会陷入沙窝。

(5)指名读第二方面

3第三方面:骆驼担负着繁重的运输任务,是交通工具。

(1)默读课文,思考:为什么称骆驼为“沙漠之舟”确实恰如其分?理解“恰如其分”的意思。

(2)齐读这段话

(三)回读课文,体会作者对骆驼的赞美之情。

1.指名读课文

2.画出体现作者赞美骆驼的句子。

(1)直接赞美:a这就是号称“沙漠之舟”的骆驼!

b不怕路途遥远,哪管酷暑严寒,就凭这足够的耐力,它能战胜一切困难!

c可是,这对骆驼来说又算得了什么!

d这是一种多么有特点的动物!

(2)间接赞美:描写骆驼外型的句子、特殊生理构造等句子也都是作者对骆驼的赞美之情的体现。

3.有感情的朗读这些句子

(四)布置作业

1、有感情地朗读课文

2、用“因此”、“由于”造句

第三课时

一、教学目标:

(一)巩固练习

(二)扩展练习

二、教学重点:巩固练习

三、教学难点:扩展练习

四、教学过程:

(一)回顾课文,巩固练习

1.自由读课文

2.选择关联词语填空

虽然------但是------

因为------所以------

------因此------

------由于------

不但------而且------

出示句子:

①骆驼(虽然)身体高大,(但是)走路并不笨拙。

②(因为)具备了生活在沙漠恶劣环境的特殊生理结构,(所以)人们称它为“沙漠之舟”。

③人们骆驼为“沙漠之舟”,主要是(由于)它具备了生活在沙漠恶劣环境的特殊生理构造。

④骆驼它(不但)身体高大,(而且)还具备了生活在沙漠恶劣环境的特殊生理构造,(因此)它成为沙漠里最重要的交通工具。

(二)赞美骆驼:

1.学完课文,你肯定也要赞美一番骆驼,那么就请同学写一首诗来赞美骆驼。

2.学生作诗,老师巡视,作适当指导。

3.交流,指名读,并给予肯定和鼓励。

(三)扩展练习。

1.将你查到有关骆驼的资料介绍给大家。

2.指名从网上介绍有关骆驼的资料。

(四)小结全文

课文通过抓住骆驼特点来写并体现出作者的赞美之情,我们要学习作者的这种写作方法,将这种方法运用到自己的写作中去。

(五)布置作业:

写一种你最喜爱的动物,要求:抓住特点,从字里行间中体现出你对这种动物的赞美。(可以查些资料)

五、板书设计:

10.沙漠之舟(骆驼)

外型特点:高大有力并不笨拙

沙漠交通工具

生理特点:厚厚的脚垫

长长的睫毛

鼻子能张能合

适合沙漠生活

背上的小山峰

敏感的细胞

六、参考资料

骆驼祖祖辈辈和沙漠打交道,练就一身适于在沙漠中生活的本领。

一只骆驼能驮200千克的货物,每天走40千米,能够在沙漠中连续走三天。空身时,每小时可跑15千米,连续18小时不停。所以,人们用“沙漠之舟”称赞它。

在沙漠里进行,有时狂风四起,黄沙滚滚,天昏地暗。这时候,骆驼不慌不忙地卧倒,闭上眼睛,浓密的长睫毛,就像一层厚帘子,挡住风沙,保护了眼睛。等大风沙过去了,再站起来,抖掉身上的沙子,不声不响地继续前进。

夏天,骄阳似火,在沙漠里行进就像走在热锅上一样,寸步难行。然而,骆驼却一点也不在乎。因为它的脚底长着一层厚厚的角质垫,好像一只特制的靴子,一点也不怕烫。

茫茫沙海,水源奇缺,草木难生。然而,骆驼在这样的环境里,却能十天半月不吃也不喝。它身上一层厚厚的毛能抵挡太阳光的直射。它很少出汗,也几乎不撒尿。另外,它的胃分为三室,前两附有众多的“水囊”,有贮水防旱的功能。

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